10 cuestiones que los padres deben conocer del centro educativo de sus hijos y que los centros deben responder

22 de octubre de 2015
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10 cuestiones que los padres deben conocer del centro educativo de sus hijos y que los centros deben responder

El inicio de curso es siempre para alumnos, profesores y familias un momento de ilusiones renovadas, nuevos proyectos, esperanzas, promesas, buenos deseos… A un mes escaso del inicio de curso, todavía no es tarde para que las familias puedan ayudar a sus hijos a afrontar los ocho meses que aún nos quedan por delante y finalizar con éxito el curso escolar.

Sin duda, un factor determinante es la información y la comunicación que las familias reciben tanto sobre el proceso educativo de sus hijos, como sobre el propio centro.

En este sentido, los centros (y los profesores), deberíamos de ser capaces de dar respuesta a las siguientes preguntas de las familias:

  1. ¿QUÉ DERECHOS Y DEBERES TENEMOS LAS FAMILIAS?

La última normativa estatal relativa a este ámbito es el R.D. 732/1995, de 5 de mayo, por el que se establecen los derechos y deberes de los alumnos y las normas de convivencia en los centros. Posteriormente cada comunidad autónoma ha ido regulando en su normativa este aspecto, pero de manera genérica, podemos realizar un breve resumen:

Las familias tienen DERECHO a:

  • A que sus hij@s reciban una educación de acuerdo a los principios establecidos en la constitución.
  • A intervenir en la gestión y control del centro, mediante su participación en el Consejo Escolar.
  • A asociarse con otros padres con los fines y en la forma establecidos por la ley.
  • A conocer la marcha académica de sus hijos.
  • A reunirse utilizando las instalaciones del centro.
  • A asistir a las reuniones programadas de tutorías de padres.

Las familias tienen el DEBER de:

  • Colaborar con el centro en todo lo relacionado con la educación de sus hij@s.
  • Informar al profesorado de todos los aspectos de interés relacionados con sus hij@s.
  • Acudir al centro cuando sea requerido por el profesorado.
  • Proporcionar al alumno los materiales necesarios para una buena marcha de las clases.
  • Hacer que sus hij@s acudan diariamente y con puntualidad al centro.
  • Estar informados de la evolución de sus hij@s.

En relación a la participación de las familias en la vida del centro, existen muchas vías, en las que ahora no nos vamos a detener, ya que, por su extensión, puede ser objeto de un artículo en si mismo.

  1. ¿QUÉ DERECHOS Y DEBERES TIENE EL ALUMNADO?

Los alumnos tienen DERECHO a:

  • Ser educados en un espíritu de democracia y tolerancia.
  • Derecho a recibir una educación integral que los convierta en ciudadanos competentes en lo profesional y en lo social.
  • Utilizar las instalaciones, mobiliario y material del centro para el desarrollo de sus actividades académicas, culturales, recreativas.
  • Ser respetados en su dignidad personal por toda la comunidad educativa.
  • Participar en la vida del centro, tanto en las actividades académicas como extraescolares.
  • Asistir a clase con regularidad y puntualidad.

Los alumnos tienen el DEBER de:

  • Seguir las directrices del profesorado respecto a su educación y aprendizaje y realizar las actividades formativas que se le encomienden.
  • Participar y colaborar en la mejora de la convivencia, respetando al profesorado y a sus compañer@s.
  • Colaborar en la no discriminación de ningún miembro de la comunidad educativa por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, capacidad económica o cualquier otra circunstancia personal.
  • Deber de respetar al profesorado y a todos los miembros de la comunidad educativa.
  • Utilizar, cuidar y respetar los materiales e instalaciones del centro
  1. ¿CUÁLES SON LAS NORMAS DEL INSTITUTO/COLEGIO QUE DEBO CONOCER?

Las normas de los centros educativos no suelen ser, en lo básico, muy diferentes de unos a otros, su finalidad es ordenar la convivencia entre todos. El respeto debe ser el pilar sobre el que se asienta siempre la convivencia. Sin embargo, es necesario conocer los protocolos que tiene establecidos cada centro, especialmente en relación a:

  • El uso de los dispositivos móviles. Si se permiten, si solo se permiten con la autorización del profesorado, si están prohibidos explícitamente y qué consecuencias puede tener su uso inadecuado.
  • Cómo se justifican las faltas de asistencia y qué medidas se adoptan si se no se ha podido asistir a un examen o control.
  • Cómo se informa a las familias de la asistencia a clase por parte de los alumnos.
  • Protocolo establecido para los permisos y autorizaciones para participar en Actividades Complementarias y Extraescolares y el consentimiento para la difusión de imágenes.
  • Especialmente en secundaria, qué conductas son sancionables, cómo se informa de las amonestaciones a la familia, qué consecuencias puede conllevar y cómo se regulan las sanciones.
  1. ¿ QUÉ METODOLOGÍA SE UTILIZA EN EL CENTRO?

Es necesario conocer qué forma de trabajo predomina en el centro, o al menos, el profesorado que imparta clase a nuestros hijos. En Secundaria es poco probable que en el centro educativo se siga una misma línea metodológica por parte de todo el profesorado.         Lo habitual es que si se desarrolla algún tipo de proyecto específico en el centro, se informe a las familias de ello.

Aún así, se debe conocer si todo, parte del profesorado o en alguna materia, se trabaja de alguna forma diferente a la “tradicional” y si se desarrolla alguna otra metodología más innnovadora como trabajo por proyectos, flipped classroom, trabajo cooperativo, o predominan las clases magistrales.

  1. ¿CÓMO SE VA A EVALUAR A MI HIJO/A?

Las familias deben de ser conocedoras de las herramientas que se utilizan para evaluar los logros de sus hijos. Esta cuestión está inevitablemente relacionada con la anterior. Nuevas metodologías exigen formas de evaluar diferentes.

Por tanto, la familia tiene que saber si priman los exámenes tradicionales y son los que tienen el mayor peso, o que otros elementos se consideran para valorar la consecución de los objetivos.

Además tienen que estar informadas sobre los criterios de evaluación de cada materia, así como de los criterios de calificación. Ambos deben de ser públicos.

  1. ¿CÓMO PUEDO COMUNICARME CON LOS PROFESORES?

Todo el profesorado, por normativa, dispone de una hora en su horario destinada a la atención a las familias. Normalmente ese horario, que es público, puede figurar en la página web o se puede pedir en el propio centro.

Para contactar el tutor/a de tu hijo o con alguno de los profesores que le dan clase, lo habitual es pedir cita para una entrevista personal. El centro puede tener algún protocolo establecido para pedir cita o bien para que el tutor cite a las familias, que puede ir desde enviar una nota para devolver firmada al centro, llamada telefónica o a través de la agenda del alumno.

Cada vez es más frecuente que el centro educativo disponga de algún tipo de herramienta para establecer comunicación online, que puede llevarse a cabo en una plataforma propia del centro, u oficial en el caso de centros públicos. Muchas de estas plataformas de las administraciones educativas de las comunidades autónomas, disponen ya de app para dispositivos móviles, para tratar de facilitar la información a las familias y la relación con el centro. Además, siempre está la vía del correo electrónico del centro o de los profesores, si fuera el caso.

Sea cual sea el medio y la herramienta utilizada, es importante conocerla desde el inicio de curso y tomar la iniciativa sin esperar a detectar un problema concreto para poder ayudar a vuestros hijos desde el principio. Aunque, evidentemente, hay que evitar sobresaturar al profesorado. Pensemos por ejemplo, en un caso habitual de un profesor que imparte clase de media a 100 o 120 alumnos, no puede mantener comunicación diaria con todas las familias, porque todo su tiempo lo invertiría en dicha tarea.

  1. ¿CON QUIÉN PUEDO HABLAR SI MI HIJ@ TIENE UN PROBLEMA?

El cauce de comunicación sobre los alumnos es el tutor/a, que se encarga de canalizar toda la información de su grupo: actividades docentes, rendimiento académico, así como cualquier otro aspecto social, emocional o de otra índole relacionado con el alumno.

Si se trata de una problemática concreta centrada en una materia, puedes contactar con el profesorado implicado en la misma.

Además, y en función de cuál sea el problema a tratar, puedes hablar con:

  • El Orientador/a: es otro cauce de comunicación con la familia, ya que, además de la orientación al alumnado, entre sus funciones se encuentra el asesoramiento y la orientación a las familias. Habitualmente tendrás que concertar entrevista previa cita telefónica.
  • El Educador/a Social, si el centro cuenta con esta figura
  • Equipo Directivo.
  1. ¿CÓMO PUEDO DARME CUENTA DE SI A MI HIJO LE ESTÁ YENDO BIEN EN EL COLEGIO / INSTITUTO?
  • Supervisa su agenda diariamente o pide que diga que tiene que hacer.
  • Pregúntale con frecuencia sobre cómo le va en el colegio/instituto y permanece atento a su estado de ánimo, cambios de conducta, etc que pudiese dar alguna pista sobre si tiene problemas en el centro.
  • Mantente informado sobre los trabajos y actividades que está desarrollando.
  • Entérate de cuándo tiene que entregar trabajos o realizar exámenes.
  • Pídele que anote todos los resultados de los controles que va realizando.
  • No esperes a recibir el boletín de notas para saber cómo va y cuando lo recibas, toma medidas sobre aquellas materias que no ha superado.
  • Lee con atención todas las comunicaciones que se envían desde el centro. A veces acaban en el fondo de las mochilas.
  • Da importancia a su conducta y pregúntale sobre ella. Si recibes una amonestación, actúa de inmediato contactando con el centro.
  • Analiza la información que te llegue sobre la asistencia a clase.
  • Mantén contacto con las familias de sus amigos de clase o del centro.
  • Toma la iniciativa para contactar con el tutor/a.
  1. ¿CÓMO PUEDO AYUDAR A MI HIJ@?

La colaboración de la familia es un factor imprescindible para el éxito educativo de los hijos. Estos son algunos de los consejos que puedes tener en cuenta:

  • Anima a estudiar a tu hij@ y fomenta su responsabilidad. Proporciónale las condiciones adecuadas de estudio.
  • Especialmente en Secundaria, ayúdale a crear rutinas de trabajo DIARIAS, con un tiempo fijo CADA DÍA para el trabajo escolar y el estudio, sin estímulos distractores (tv, móvil, etc).
  • Anima a tu hij@ a leer y sacar libros de la Biblioteca.
  • Procura que duerma y descanse las horas suficientes y que desayune todas las mañanas.
  • Evita que duerma con el móvil en su dormitorio. En muchas ocasiones eso hace que se duerman a altas horas de la madrugada chateando o utilizando redes sociales. En este sentido, tampoco es buena idea que tengan tv en su cuarto.
  • Revisa la AGENDA de tu hijo/a diariamente, allí tendrá anotadas sus tareas y avisos de profesores si lo creen necesario, fírmala cuando se te solicite para tener constancia de que te das por enterado.
  • Muestra interés por lo que hace tu hij@ y anímalo siempre hacia la superación y la mejora.
  • Escúchale con atención cuando cuente algo del centro o de su trabajo y actividades.
  1.  ¿CÓMO ME INFORMO DE TODO LO RELACIONADO CON EL INSTITUTO?

Habitualmente, la información general de un centro, aparece en su página web. ·     Entérate de cómo consultar la información más concreta relativa a cada grupo-clase (actividades, trabajos, exámenes, etc), si se envían comunicaciones a la familia o se puede acceder a algún espacio virtual para informarse.

Muchos centros envían notas informativas o comunicados, que en ocasiones deben de ser firmados por la familia y devueltos al centro para asegurarse de que la información se ha recibido. Pregunta sobre ello a tu hijo de vez en cuando.

  • Además de la página web, que prácticamente tienen todos los centros (otra cosa es que se encuentre actualizada), muchos colegios e institutos ya cuentan con redes sociales en las que la familia puede informarse e interaccionar. En algunos casos, los centros también cuentan con su propia app para dispositivos móviles.

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