5 consejos para conseguir que tus alumnos amen las matemáticas

23 de enero de 2018
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5 consejos para conseguir que tus alumnos amen las matemáticas

Las matemáticas son, históricamente, una de las materias que mayor animadversión han provocado en los alumnos.

Sin embargo, cuando los alumnos tienen la suerte de trabajar con un docente que sabe transmitirlas y que sabe cómo trabajarlas adecuadamente dentro del aula, automáticamente se convierten en una de las materias preferidas de los alumnos.

He aquí cinco consejos básicos para conseguir que tus alumnos se enganchen a las matemáticas:

1. Deja que sean tus alumnos los que generen las preguntas con las que vais a trabajar en clase. Las matemáticas, sobre todo las que se enseñan durante las etapas de Primaria y Secundaria, siempre tienen una relación directa con la vida de tus alumnos y con el medio que les rodea.

Si quieres que tus alumnos estén motivados, permíteles que sean ellos los que formulen las preguntas relacionando lo que han aprendido con su entorno cercano. Descubrirás con qué facilidad se motivan y cómo son capaces de encontrar ejemplos cercanos y muy válidos.

 

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2. Busca juegos y aplicaciones para practicar dentro del aula. Las matemáticas son una de las materias que más y mejor se prestan a jugar dentro del aula. Hay multitud de aplicaciones y juegos que puedes poner en práctica y que pueden ayudarte a motivar a tus alumnos. Frente al aprendizaje memorístico, lejano y poco atractivo, puedes conseguir que tus alumnos disfruten jugando, experimentando y aprendiendo.

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3. Busca las relaciones con otras materias. Las matemáticas ofrecen a tus alumnos habilidades que son básicas para el resto de materias. Contar las rimas de un poema, medir ángulos en fórmulas químicas, descubrir las formas que utiliza la naturaleza, la relación entre las matemáticas y la música, son algunos ejemplos rápidos que se me ocurren. Seguro que a poco que lo trabajes con otros compañeros se os ocurren un montón de maneras de relacionar las materias.

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4. No penalices el error. Es muy habitual escuchar eso de “hice bien todo el desarrollo y me equivoqué al calcular el resultado, y aún con eso he suspendido matemáticas”. El resultado final es importante, qué duda cabe, pero lo es aún más formular hipótesis, razonar, comprender los métodos para llegar al resultado.

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5. Involucra a las familias. Los niños utilizan en casa multitud de conceptos matemáticos sin ser conscientes de ellos. Involucra a las familias en esta tarea para que les hagan conscientes de esta realidad y para animarles a explorar en casa qué conceptos utilizan y qué relación tienen con las matemáticas. Seguro que se sorprenderán de todo lo que saben aún cuando no son conscientes de ello.

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