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El uso del cine en el aula. Decimotercera sesión
Los Óscar El premio Óscar –también llamado «premio de la Academia» o en inglés: Academy Award– es un premio concedido por la Academia de las Artes y las Ciencias Cinematográficas (en inglés: AMPAS; Academy of Motion Picture Arts and Sciences) en reconocimiento a la excelencia de los profesionales en la industria cinematográfica, incluyendo directores, actores y escritores y es ampliamente considerado el máximo honor en el cine. El Óscar es llamado oficialmente «Premio de la Academia al Mérito»,... Leer más
¿Qué hacer ante…? Consejos para tratar a niños con dificultades en la lectura
El niño con mala lectura - buena comprensión El caso Laura es una niña de 7 años. Cuando lee un texto lo hace con una enorme dificultad. Omite, sustituye e invierte las palabras. Suele ayudarse con el dedo para seguir la lectura, no respeta pausas y su entonación es inadecuada. A pesar de todas estas dificultades, la comprensión del texto es buena. ¿Cómo puede suceder esto? Es posible una buena comprensión de un texto a pesar de que la lectura expresiva sea deficiente. La memoria de Laura es muy... Leer más
Conversando con Luis Miguel Iglesias
4 de febrero de 2015 Cuando comenzó a tejerse el proyecto DIÁLOGOS DE LECTURA tuvimos claro que debíamos contribuir a la superación de la libro-de-texto-dependencia, la peor enfermedad que ahoga a la escuela. Y para ello qué mejor manera que dotar a los mediadores escolares de la lectura de conocimientos y herramientas metodológicas que ampliaran su mente didáctica y les permitieran ir construyendo proyectos interdisciplinares, apoyados en recursos y fuentes múltiples, que se adecuaran a las for... Leer más
SaviaFEST, una propuesta educativa de cine que ningún profesor de Secundaria se puede perder.
SaviaFEST es el primer festival escolar de micropelículas en Instagram, una propuesta sin antecedentes en esta red social. Aúna herramientas muy presentes en una clase de Secundaria: el cine, con su poder pedagógico y motivador en Instagram, una red social con alta penetración en el mundo adolescente. Invita a expresar de manera creativa el interés y la pasión por las materias de Secundaria, acercando así a alumnos y profesores. Busca rendir un homenaje a la educación, a la labor docente de los... Leer más
I Jornadas de Innovación y Solidaridad en la F.P.
El mes pasado se cumplió un año de la celebración de las primeras Jornadas de Innovación y Solidaridad en la F.P. y dado que estamos preparando las segundas jornadas, a celebrar del 5 al 8 de mayo de este año 2015, nos permitimos recapitular el programa desarrollado durante los días 17,18,19,20 y 21 de febrero de 2014 durante los cuales se realizaron una serie de actuaciones destinadas a dar a conocer la colaboración del CIF A Xunqueira con la Asociación de Paralíticos cerebrales Amencer , y a c... Leer más
Proyecto para la educación en valores “El sueño de Malala: Micro-relatos y paletas de inteligencias múltiples para grandes valores”
Montserrat Alonso Álvarez. COLEGIO VIRGEN DE LA PEÑA. Bembibre (León). Pedagogía Terapéutica, Orientación y Gestión de Calidad. A mediados de octubre de 2014 la noticia saltaba a los medios. Aquella muchacha pakistaní que durante su corta vida había defendido el derecho de las niñas a ir a la escuela, en un país dónde la fuerza de los talibanes era incuestionable, iba a recibir el premio Nobel de la Paz. En septiembre de este año, la dirección del centro educativo donde ejerzo como docente desde... Leer más
¿Qué hacer ante…? Consejos para tratar a niños con dificultades en la lectura y escritura
El niño con dificultades en la lectura El caso Pedro es un niño con enormes dificultades en la lectura comprensiva de los textos. Presenta también problemas de lectura expresiva, ya que la entonación y el ritmo de lectura no es el adecuado. Este problema es un fenómeno bastante frecuente que suele aparecer entre los 6 y los 8 años de edad, cuando los niños están adquiriendo las bases de la lecto-escritura. Estas dificultades en la lectura pueden agravarse si no se abordan cuanto antes, ya que la... Leer más
Creer es crear. El Arteterapia en la escuela
Mar Cobos es Máster Universitario en Arteterapia y Educación artística para la inclusión social. Estudió Arte contemporáneo en Inglaterra y está Licenciada en Bellas Artes por la Universidad Complutense de Madrid. Trabaja como Arteterapeuta y docente en Madrid.​  “Hasta donde llegan mis recuerdos, el arte ha formado parte de ellos”. Mi primer contacto con los niños y el arte empezó cuando era muy pequeña. Mi padre, era pediatra y tenía la consulta en el mismo edificio donde vivíamos. Cuando... Leer más