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5 claves para mejorar la lectura de los niños con TDAH
El Trastorno por Déficit de Atención (TDAH) se ha convertido en uno de los trastornos más diagnosticados en población infantil. Aunque hay diversidad entre estudios, todos coinciden en situar la prevalencia del trastorno en un 6-8%, lo que traducido a la práctica docente equivale a aproximadamente un niño hiperactivo encada aula de España. Los síntomas principales que definen el TDAH son la inatención y la hiperactividad-impulsividad, teniendo que estar presentes durante al menos 6 meses y en má... Leer más
Me encanta la educación. Me encanta el cine. A mis alumnos les encanta el cine…
No me gusta que se reduzca todo a “¡Bien, hoy toca peli!” Pero siempre falta tiempo para aprovechar todo lo que tiene el cine para educar ¿no? Ahora estoy en busca del mejor papel de todos: conseguir que a mis alumnos también les encante la educación porque realmente sientan que son protagonistas de ella y no solo receptores… ¿y si el corto hace que por fin se lo crean? Maria Andrés Chicote. Coordinadora Bilingüe. Colegio Nuestra Señora del Rocío. Zamora Con cerca de 1000 declaraciones como esta... Leer más
El compromiso, reflejo del liderazgo
Gema Sancho es Máster en Psicología del Coaching por la UNED, Coach PCC Certificada por ICF (International Coach Federation), licenciada en Ciencias Económicas y Empresariales, y MBA por el Instituto de Empresa. D.Ignacio, el director del centro escolar, se removió un tanto incómodo en la butaca de su despacho. Repasaba los datos de su gestión en este último año. Había sido su segundo curso escolar al mando del centro y los resultados no podían ser más desalentadores. En este tiempo había renova... Leer más
Vídeos 360º y su uso en educación
A veces surgen avances tecnológicos que poco a poco se van asentando en la sociedad hasta que llega el momento en que, sin saber muy bien de qué manera, acaban formando parte indispensable en nuestras vidas, hasta el punto que nos cuesta recordar cómo realizábamos determinadas acciones antes de poder hacer uso de esos avances. Ahora mismo, a día de hoy, vivimos inmersos en otra revolución que de manera silenciosa se está haciendo un hueco en muchos apartados de nuestras vidas, y que os puedo ase... Leer más
Profesores sorprendentes, profesores que se sorprenden
Almudena de Andrés es Máster en Intervención Psicológica por la Universidad de Valencia (ADEIT), diplomada en Hipnosis ericksoniana (ADEIT) y Focusing (Instituto Thus), y es especialista en Coaching avanzado por la Universidad de Alcalá de Henares. Posee estudios de PNL (Programación Neurolingüística) con metodología DBM, Inteligencia Emocional y Comunicación No Violenta. Es además coautora del libro “Coaching a Escena”. Los últimos avances en la comprensión del aprendizaje han demostrado dos co... Leer más
21 de junio de 2016
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Un paseo por la montaña
Gema Sancho es Máster en Psicología del Coaching por la UNED, Coach PCC Certificada por ICF (International Coach Federation), licenciada en Ciencias Económicas y Empresariales, y MBA por el Instituto de Empresa. Salí a caminar temprano. El frescor de la mañana invitaba a disfrutar de la naturaleza. Pero lo que prometía ser un agradable paseo pronto se tornó en una difícil prueba que superar. Los primeros kilómetros resultaron sencillos. El camino se extendía suavemente entre los campos de jaras... Leer más
5 pasos para convertirte en profesor online
Hace ya mucho que oímos hablar de clases particulares o profesores particulares que imparten online, pero últimamente, gracias a los avances de la tecnología, la formación online gana aún más interés, avanza más de prisa y sabemos que nada ni nadie la detiene. El aprendizaje en línea ofrece muchas ventajas en torno a la flexibilidad de horarios y a la posibilidad de colaborar e intercambiar experiencias con personas de diferentes países y culturas. Impartir tus propios cursos online, además del... Leer más
Estrés y educación. ¿Cómo tratarlos en el aula?
Luis es un chico responsable y trabajador. Nunca ha dado problemas de ningún tipo en el instituto. Este año ha empezado primero de Bachillerato. Su tutor ha observado en él algunos detalles que le llaman la atención. Se ha fijado en que Luis no está nada atento en tutoría, es más, aprovecha para ponerse a hacer otras cosas. Cuando se le llama la atención se pone muy nervioso y empieza a morderse las uñas. Le ve despistado, triste y nervioso. Aunque se nota en Luis mucho interés como siempre, se... Leer más
¿Cómo despertar y mantener el entusiasmo por aprender?
Por Tamara Orozco, @tamaraorozcoh - Fundación Créate, @fundcreate #DrawingED16 En la labor docente es fundamental hacer análisis constante de la realidad educativa. Este dibujo o panorámica de la situación actual nos ayudará a plantear soluciones a los retos a los que nos enfrentamos a diario en nuestros centros educativos, como el de cómo despertar y mantener el entusiasmo de nuestro alumnado en su proceso de aprendizaje. Una forma de encontrar respuestas a este reto es conocer cómo somos, cómo... Leer más
¿La inteligencia emocional puede ser útil para los docentes?
Defiendo un aula en el que se puedan expresar los sentimientos, hablar de las emociones respetando la opinión de cada uno. Y defiendo que valores tan importantes como la tolerancia y la solidaridad estén presentes cada día en las clases. Es cierto que la Inteligencia Emocional se ha convertido en algo importante (aunque todavía no esencial), en los centros. Pero esa Inteligencia Emocional ha sido más enfocada para la educación de los estudiantes. Entender sus emociones, sus sentimientos, compren... Leer más
Dislexia. Por el monte las sardinas
Esta imagen puede resumir perfectamente el trastorno al que hacemos referencia. Aunque son muchas más las definiciones que se han dado de ella, una de las más recientes publicada por Villalba, M. 2010 en su libro “Dislexia y discalculia”  habla de ella como un “trastorno neurobiológico, epigenético, persistente y significativo del aprendizaje, de la adquisición y el desarrollo de funciones lingüísticas, que afecta primariamente al aprendizaje de la lectura y la escritura y específicamente al rec... Leer más
¿Existe realmente el Aprendizaje Social 2.0 (Social Learning)?
Desde pequeños hay un instinto de aprender e imitar lo que observamos. Vemos a nuestros padres ir a la compra para luego nosotros coger un carrito imaginario y meterle cosas dentro. A medida crecemos, también seguimos observando. Si vemos al vecino que ha robado y lo meten a la cárcel, procesamos lo ocurrido y aprendemos que si repetimos o imitamos ese comportamiento iremos a la cárcel también, ya que hemos observado las consecuencias de sus actos. Estos son solo un par de ejemplos de aprendizaj... Leer más