Autor: Jonatan Molina Torres @joniii91

5 claves para mejorar la lectura de los niños con TDAH
El Trastorno por Déficit de Atención (TDAH) se ha convertido en uno de los trastornos más diagnosticados en población infantil. Aunque hay diversidad entre estudios, todos coinciden en situar la prevalencia del trastorno en un 6-8%, lo que traducido a la práctica docente equivale a aproximadamente un niño hiperactivo encada aula de España. Los síntomas principales que definen el TDAH son la inatención y la hiperactividad-impulsividad, teniendo que estar presentes durante al menos 6 meses y en má... Leer más
Me encanta la educación. Me encanta el cine. A mis alumnos les encanta el cine…
No me gusta que se reduzca todo a “¡Bien, hoy toca peli!” Pero siempre falta tiempo para aprovechar todo lo que tiene el cine para educar ¿no? Ahora estoy en busca del mejor papel de todos: conseguir que a mis alumnos también les encante la educación porque realmente sientan que son protagonistas de ella y no solo receptores… ¿y si el corto hace que por fin se lo crean? Maria Andrés Chicote. Coordinadora Bilingüe. Colegio Nuestra Señora del Rocío. Zamora Con cerca de 1000 declaraciones como esta... Leer más
¿Qué es pensar?
¿Te has preguntado alguna vez qué es pensar? Desde luego pensamos mucho ¿no? Es cómo un lenguaje interno constante a veces consciente y otra no. En la RAE define esta acción así: tr. Formar o combinar ideas o juicios en la mente. Me asusta lo que pienso. tr. Examinar mentalmente algo con atención para formar un juicio. Piensa bien la respuesta. tr. Opinar algo acerca de una persona o cosa. ¿Qué piensas DE él? tr. Tener la intención de hacer algo. Pienso ir mañana. intr. Formar en la mente un jui... Leer más
Lenguaje, preguntas para fomentar el aprendizaje
Decía un tal Vigotsky que para comprender el lenguaje de los otros no es suficiente comprender las palabras, es necesario entender su pensamiento. ¿Pero cómo docentes como podemos acceder al pensamiento de nuestros alumnos? ¿Cómo podemos realmente saber que nuestros alumnos están aprendiendo? No será la primera vez que hable de “Visible Thinking” y aunque está entrada trata sobre lenguaje, desde mi punto de vista y al igual que Vigotsky, considero el lenguaje como la herramienta más importante p... Leer más
Enseñar en un mundo de cambio
Vivimos en un mundo de cambios, ¿pero como docentes estamos preparados para lo que estamos asistiendo? Tres autores, Barbara MacGilchrist, Kate Myers y Jane Reid (1997), nos dicen que “en una época de grandes cambios, son los alumnos los que heredan la tierra,mientras que los sabios están muy bien equipados para hacer frente a un mundo que ha pasado”. Realmente la posición de los docentes en estas circunstancias es compleja, formando en competencias de las que ignoramos si serán importantes para... Leer más
Memoria más allá de la repetición
Hace unos años cuando tuve que ayudar a mi primo a estudiar filosofía, me di cuenta de que no era sólo un problema de que no se le diera bien la asignatura, o que fuera un contenido muy complejo,… iba algo mas allá. Se trataba de la presentación de los contenidos. Si, los libros habían cambiado desde que yo dejé el instituto, ya sabemos por los cambios en la legislación. Pero también era la forma de dar la materia por parte de la profesora. Me sorprendió ver apuntes muy sencillos y escuetos para... Leer más
Mindfulness en las aulas
Al trabajar con personas más grandes o más pequeñas, muchas veces no nos damos cuenta de la carga emocional que llevamos con nosotros, llegando a influir en nuestro trabajo. No tienen por qué ser estresores grandes como la muerte de un familiar o una enfermedad grave. Se trata de los problemas de la vida cotidiana que nos afectan de forma poderosa: cómo pagar una hipoteca, una discusión con nuestra pareja, una preocupación por un hijo, un conflicto con un compañero/a. Por otro lado la profesión... Leer más
Por qué primaria y secundaría deberían fijarse en Infantil
No nos engañemos, infantil es la etapa olvidada. En mi propia encuesta personal, todos los profesionales con los que hablo valoran la etapa de infantil como de las más importantes para el desarrollo humano. Sin embargo esta valoración no se corresponde con la realidad, la etapa de infantil sigue siendo “guardería” en primer ciclo, y en segundo ciclo una pseudoprimaria con 28 niños de 3 (bueno algunos cuando empiezan no han cumplido los 3) a 5 años por aula. Por esto y por muchas más cosas que co... Leer más
Invertir en el desarrollo de la atención, garantizar el aprendizaje
Es obvio que vivimos en el periodo histórico donde más estimulación tiene un ser humano, lo puedes ver a tu alrededor, todos tenemos un smartphone, tablet, mp4, libro electrónico,... así mismo el acceso a esta tecnología es relativamente fácil, al menos en los países más desarrollados. Esta revolución tecnológica está afectando a nuestra vida de diferentes formas, sin lugar a dudas, tenemos información y más información estés donde estés. Los niños y jóvenes, “The App generation” (Gardner,H;2013... Leer más