Autor: SMConectados

Prensentamos SOY DE INFANTIL, el nuevo magazín para estar al tanto de la actualidad educativa en Educación Infantil
Sabemos que la Educación Infantil es la etapa clave del desarrollo porque se construyen los cimientos necesarios para la regulación emocional y cognitiva. Es así como los primeros seis años son determinantes en la configuración de los pilares sobre los cuales los niños construirán sus proyectos de vida. Por ello, y porque en SM siempre buscamos acompañar a nuestros profes de Infantil, nace SOY DE INFANTIL, como una revista on line que, con una periodicidad semestral y con contenidos cu... Leer más
¡SMConectados se mueve! ¿Te mueves con nosotros?
Quizá sea este el post más difícil de nuestros seis años de andadura, porque ¡nos mudamos! Pero no os preocupéis, que no nos vamos muy lejos. Nos movemos para seguir creciendo y mejorando, pero manteniendo intacta nuestra motivación de acompañaros en el día a día en el aula. Y seguimos con las mismas ganas de formar parte de vosotros, con el mismo ánimo de perseguir la innovación educativa y posicionarla como eje de la nueva educación.   Sí, compañeros, esto supone que SMConectados... Leer más
22 de mayo de 2018
1 comentarios
En CLIL, 1+1 NO son 2
Hace unos días mantuvimos una conversación muy interesante con David Marsh, el experto en educación bilingüe y plurilingüe que lleva más de treinta años dedicado a la pedagogía, la investigación y la formación a docentes especialistas de todo el mundo… La entrevista, exclusiva para nuestra revista Bilingual Express, gira en torno a temas muy candentes sobre el plurilingüismo en España. Por eso hemos querido compartir contigo hoy un avance de algunos temas tratados en ella.   ¿Cuáles son los... Leer más
20 Términos usados en e-learning que debes conocer
En la formación podemos escuchar múltiples términos y en lo que concierne a la formación online aún más ya que se van ampliando estos términos debido al uso de las nuevas tecnologías y dispositivos aplicados a la formación. Muchos de ellos se conocen por sus siglas en inglés, por lo que esto dificulta su comprensión. Aquí os dejo una serie de términos interesantes saber diferenciar: Educación a distancia Aquella formación en la que el alumno no está presente en el lugar donde se imparte. El térm... Leer más
Motivos para seguir caminando
- ¿Estás convencida que tanto esfuerzo merece la pena? - No tengo la menor duda. - Pero quizás no lo consigas. - Que no sea fácil no significa que el esfuerzo no vaya a merecer la pena. Existen dos tipos de personas; las que deciden sentarse a esperar que la vida les sorprenda y las que optan por llenar sus días de adrenalina, de retos. Los primeros se convierten en simples espectadores de sus propias historias, expertos en buscar excusas para no intentarlo. Los segundos no esperan que llegue el... Leer más
¿Qué hacer ante…? El niño paralizado por la ansiedad
El caso Marta tiene seis años y hasta hace unos meses era una niña alegre y tranquila, aunque siempre ha sido algo tímida. Últimamente, sus profesores han advertido que ha cambiado. Toda su antigua energía y alegría se ha esfumado. Parece triste y muestra una gran resistencia a emprender cualquier actividad nueva. Llora en clase con frecuencia y, a menudo, sin un motivo aparente. Tiene problemas de adaptación: le cuesta relacionarse con sus compañeros y, en varias ocasiones, se han metido con el... Leer más
La importancia de conocer y valorar la historia de la Educación
Decía Rousseau, en su obra El Emilio, que: "Los historiadores antiguos están llenos de opiniones que pueden ser útiles, incluso si los hechos que presentan son falsos. Pero no sabemos cómo hacer un uso real de la historia. La crítica y la erudición son nuestro único cuidado; como si importara más que una afirmación fuera verdadera o falsa, deberíamos obtener una lección útil de ella. Un hombre sabio debería considerar la historia como un tejido de fábulas cuya moral está bien adaptada al corazón... Leer más
¿Cómo podemos fomentar la participación de los alumnos en clase?
Pablo es profesor de filosofía en 1º y 2º de bachillerato. Éste es su tercer año de docencia y, en general, está satisfecho con los resultados. De todas formas, se está llevando la impresión de que sus clases son poco interactivas. Quizás excesivamente preocupado por dar todo el temario, está descuidando la participación de los alumnos. A veces se encuentra con la siguiente disyuntiva: o amplío el tiempo de intervención de los alumnos (que es necesario), o doy todo el temario (que también es con... Leer más
10 cosas que TODOS los niños deberían APRENDER
- ¿Qué es lo más importante que debería aprender?   - Lo que de verdad importa.   - Ya, pero de eso no te examinas.   - ¿No crees que la prueba más importante que deberías superar es la de exprimir tu propia vida al máximo?   - ¿No te preocupa que escriba o cuente bien?   - Lo que más me importa es que todo lo que te propongas te haga feliz.   Nos obsesionamos con que nuestros hijos o alumnos aprendan el máximo de contenidos. Pocas veces nos planteamos si lo que nos empeñamos a que memoricen o p... Leer más
Profe, ¡no entiendo lo que leo!
Imagina el siguiente caso: tienes una alumna, pongamos que se trata de una niña de 9 años y que está en tercer curso de Primaria, que tiene dificultades para entender lo que está leyendo. Esta niña no tiene ningún problema en la lectura expresiva, sin embargo, tiene una enorme dificultad en recordar o hacer un resumen de lo que ha leído. Esto supone un gran problema a la hora de realizar nuevos aprendizajes. Se trata de un problema de “habilidades de comprensión lectora”, al decir habilidad, nos... Leer más