ARCHIVO >> abril 2018

¿Cómo podemos fomentar la participación de los alumnos en clase?
Pablo es profesor de filosofía en 1º y 2º de bachillerato. Éste es su tercer año de docencia y, en general, está satisfecho con los resultados. De todas formas, se está llevando la impresión de que sus clases son poco interactivas. Quizás excesivamente preocupado por dar todo el temario, está descuidando la participación de los alumnos. A veces se encuentra con la siguiente disyuntiva: o amplío el tiempo de intervención de los alumnos (que es necesario), o doy todo el temario (que también es con... Leer más
10 cosas que TODOS los niños deberían APRENDER
- ¿Qué es lo más importante que debería aprender?   - Lo que de verdad importa.   - Ya, pero de eso no te examinas.   - ¿No crees que la prueba más importante que deberías superar es la de exprimir tu propia vida al máximo?   - ¿No te preocupa que escriba o cuente bien?   - Lo que más me importa es que todo lo que te propongas te haga feliz.   Nos obsesionamos con que nuestros hijos o alumnos aprendan el máximo de contenidos. Pocas veces nos planteamos si lo que nos empeñamos a que memoricen o p... Leer más
Profe, ¡no entiendo lo que leo!
Imagina el siguiente caso: tienes una alumna, pongamos que se trata de una niña de 9 años y que está en tercer curso de Primaria, que tiene dificultades para entender lo que está leyendo. Esta niña no tiene ningún problema en la lectura expresiva, sin embargo, tiene una enorme dificultad en recordar o hacer un resumen de lo que ha leído. Esto supone un gran problema a la hora de realizar nuevos aprendizajes. Se trata de un problema de “habilidades de comprensión lectora”, al decir habilidad, nos... Leer más
El uso del cine en el aula. Vigésimo octava sesión
El cine de animación y el manga El caso de dibujo animado japonés resulta más complicado, pues supone una visión integral de tres medios: el cine, la televisión y el cómic. Es frecuente que cuando una compañía desarrolla una nueva línea de cómics (los llamados manga), tenga presente su adaptación a dibujos animados (anime), que se emitirán en forma de teleserie, serán vendidos en vídeo o llegarán al cine en forma de largometraje. El pionero de esta industria es Osamu Tezuka, quien, partiendo de... Leer más
Protege tu contenido online con marcas de agua
Si trabajas en formación, especialmente si la impartes online, estás continuamente creando contenido de valor en diferentes formatos (videos, texto, imágenes, etc.) en plataformas para crear cursos online como ClassOnLive. Muchas veces queremos que estos contenidos se hagan virales y se compartan mucho y otras veces nos interesa que se mantengan en privado y desmotivar a otros a compartirlos. Independientemente de tus motivos, siempre es buena idea que dejes tu huella digital en cada uno de ello... Leer más
No me gusta que me hables así
- No me gusta que me hables así. - ¿Cómo es así? - Con ese tono de voz, de esa forma tan enfadada. Me haces sentir mal. - Perdona, pero en poco tiempo te he avisado unas cuantas veces. - Lo se mamá pero así lo único que consigues es ponerme más nervioso. - Tienes toda la razón, alzándote la voz no mejoraremos nada. - Es normal mamá  la culpa es mía, debería  haber hecho lo que me pedías a la primera. - Ya, pero eso no justifica mi forma de hablar. - Hagamos un pacto. Yo intentaré hacer bien las... Leer más
Cambiando el enfoque de las tutorías
Gema Sancho es Máster en Psicología del Coaching por la UNED, Coach PCC Certificada por ICF (International Coach Federation), licenciada en Ciencias Económicas y Empresariales, y MBA por el Instituto de Empresa. Tanto los profesores como los padres nos necesitamos los unos a los otros para acompañar a nuestros niños y jóvenes en su educación y que éstos consigan lo máximo de sí mismos. Esta comunicación, que debe ser constante a lo largo de curso, se favorece mediante herramientas como la agenda... Leer más
El gran problema del fracaso escolar
- ¿Por qué María no sabe contestar cuando le preguntan lo que a mí? - Porque no todo el mundo aprende a la misma velocidad. - ¿Y por eso nunca levanta la mano para participar? - Hay niños a los que les cuesta un poco más aprender. - Siempre habla bajito, yo creo que le da miedo decirlo mal. - Nunca es fácil equivocarse delante de los demás. - ¿Y cómo le puedo ayudar? - Respetando su forma de aprender, su ritmo para avanzar, ayudándole a creer que ella también será capaz de contestar. La historia... Leer más
Padres, asistentes personales
Almudena de Andrés es Máster en Intervención Psicológica por la Universidad de Valencia (ADEIT), diplomada en Hipnosis ericksoniana (ADEIT), especialista en Coaching avanzado por la Universidad de Alcalá de Henares e instructora de Mindfulness por la Universidad de Bangor (Inglaterra). Posee estudios de PNL (Programación Neurolingüística) con metodología DBM, Inteligencia Emocional; y es coautora del libro “Coaching a Escena”. En ocasiones oigo a padres decir: “Esta semana tengo tres exámenes”,... Leer más
TIC que no tics
Sé que los potenciales lectores de esta reflexión son profesionales que están en la red, que manejan las nuevas tecnologías y puede que les cueste un poco ponerse en la piel de otros compañeros que están algo más lejos de las TIC. Cuando empezaba mi carrera profesional,  un buen amigo me contó algo que me dio mucho que pensar. Resulta que muchos de sus compañeros ingenieros de caminos estaban siendo contratados por una consultora (Arthur Andersen; sí, esa del escándalo de Enron) y que eran prefe... Leer más