ARCHIVO >> abril 2018

Profe, ¡no entiendo lo que leo!
Imagina el siguiente caso: tienes una alumna, pongamos que se trata de una niña de 9 años y que está en tercer curso de Primaria, que tiene dificultades para entender lo que está leyendo. Esta niña no tiene ningún problema en la lectura expresiva, sin embargo, tiene una enorme dificultad en recordar o hacer un resumen de lo que ha leído. Esto supone un gran problema a la hora de realizar nuevos aprendizajes. Se trata de un problema de “habilidades de comprensión lectora”, al decir habilidad, nos... Leer más
Hábito lector y familia: el aliado en casa
«Les mandan unas lecturas que son un tostón». «En el colegio no les obligan a leer». Estas son algunas de las quejas recurrentes de los padres acerca del enfoque de la lectura en los colegios de sus hijos. Del otro lado, el de los profes, también se percibe cierto descontento: «Las familias no se implican». «Ni siquiera les dedican un rato a leer todos los días». ¿Quién tiene la razón? ¡Nadie! El fomento del hábito lector es una responsabilidad compartida entre escuela y padres. Carece de sentid... Leer más
Las bibliotecas escolares y su función en la promoción de la lectura
Además de leer en casa, motivados por padres y madres, y de leer en clase aquellos textos señalados por el programa de estudios,[Tweet " los centros escolares pueden y deben obtener beneficio de sus bibliotecas "] — con prácticas activas y dinamizadoras más allá del préstamo de libros—, que animen e impliquen al alumnado en su propio aprendizaje y fomenten su interés en la lectura, así como en el descubrimiento de autores, géneros y disciplinas relacionadas. Una biblioteca puede estar llena de t... Leer más