ARCHIVO >> abril 2018

¿Cómo podemos fomentar la participación de los alumnos en clase?
Pablo es profesor de filosofía en 1º y 2º de bachillerato. Éste es su tercer año de docencia y, en general, está satisfecho con los resultados. De todas formas, se está llevando la impresión de que sus clases son poco interactivas. Quizás excesivamente preocupado por dar todo el temario, está descuidando la participación de los alumnos. A veces se encuentra con la siguiente disyuntiva: o amplío el tiempo de intervención de los alumnos (que es necesario), o doy todo el temario (que también es con... Leer más
Cambiando el enfoque de las tutorías
Gema Sancho es Máster en Psicología del Coaching por la UNED, Coach PCC Certificada por ICF (International Coach Federation), licenciada en Ciencias Económicas y Empresariales, y MBA por el Instituto de Empresa. Tanto los profesores como los padres nos necesitamos los unos a los otros para acompañar a nuestros niños y jóvenes en su educación y que éstos consigan lo máximo de sí mismos. Esta comunicación, que debe ser constante a lo largo de curso, se favorece mediante herramientas como la agenda... Leer más
El gran problema del fracaso escolar
- ¿Por qué María no sabe contestar cuando le preguntan lo que a mí? - Porque no todo el mundo aprende a la misma velocidad. - ¿Y por eso nunca levanta la mano para participar? - Hay niños a los que les cuesta un poco más aprender. - Siempre habla bajito, yo creo que le da miedo decirlo mal. - Nunca es fácil equivocarse delante de los demás. - ¿Y cómo le puedo ayudar? - Respetando su forma de aprender, su ritmo para avanzar, ayudándole a creer que ella también será capaz de contestar. La historia... Leer más
Todos los caminos llevan a Roma
Primer día de colegio, abrazos, sonrisas, presentaciones y cuentacuentos estivales. Empiezan las clases y con ello, las indicaciones que les damos de cada asignatura a nuestros alumnos. Para muchos (demasiados), las mismas directrices de cada curso. Distintos alumnos, mismos quehaceres. Todos te observan expectantes para conocer las novedades que les puedes ofrecer. En ese momento son tan inocentes que incluso piensan que este año puede ser distinto al resto de los cursos pasados donde los roles... Leer más
10 cosas para hacer el primer día de clase
El primer día de clase es fundamental para trazar de manera correcta el desarrollo del curso. Te presento diez cosas que debes hacer el primer día de clase para lograr enganchar a tus alumnos desde ese primer día. ¿Añadirías alguna cosa más? El primer día de clase la puntualidad es fundamental. Recuerda dar ejemplo ya desde el primer día, evitando hacer esperar a tus alumnos y haciéndoles pensar que llegar tarde, aunque sea solo un par de minutos, está justificado. Demuestra que te has preparado... Leer más
Un domingo cualquiera
¿Un domingo cualquiera? Uno de esos en los que te sientes agotada y satisfecha a partes iguales. Sentada en el sofá, después de tres días intensos de formación, repasando todo aquello que he aprendido o, como poco, me han recordado. No puedo evitar sonreír porque he vuelto a comprobar que sabemos más de lo que pensamos y que el sentido común (que tanto me gusta) funciona. Pero nunca está de más oírlo de los expertos allí invitados y que refuercen lo que ya sabíamos. Cuando esto pasa, expulsas el... Leer más
22 de junio de 2017
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No estás solo
Sé que estoy intentando engañar a mi mente y que mi cerebro no dé la orden de escribir lo que la curiosidad me ha hecho hacer. Aunque no me gusta empezar los artículos con una definición, lo he hecho. Y alguien pensará que “la curiosidad mató al gato”, pues si yo soy el gato…aún me quedan seis vidas más. He consultado el diccionario de la RAE y no puedo negar que me viene que ni pintado, pues una de las diferentes acepciones de la palabra “Tutor” la define como “Persona encargada de orientar a l... Leer más
La valentía del que educa
Almudena de Andrés es Máster en Intervención Psicológica por la Universidad de Valencia (ADEIT), diplomada en Hipnosis ericksoniana (ADEIT) y Focusing (Instituto Thus), y es especialista en Coaching avanzado por la Universidad de Alcalá de Henares. Posee estudios de PNL (Programación Neurolingüística) con metodología DBM, Inteligencia Emocional y Mindfulness; y es coautora del libro “Coaching a Escena”. Educar es mucho más que enseñar. Enseñar implica mostrar nuevos conocimientos que servirán a... Leer más
Matrimonio educativo
Como en todo matrimonio, y entendemos el término desde el punto de vista de la unión (sin la necesidad de papeles, o sí), se espera que ese compromiso se lleve a cabo desde el amor, en el sentido amplio de la palabra. Para que esa unión funcione debe existir una confianza plena, comunicación y respeto entre sus protagonistas. Leído el primer párrafo, tengo que aclarar que no hablo de bodas, parejas de hecho, despedidas de soltera y banquetes con barra libre, al menos de la forma tradicional. Per... Leer más
¿Cómo podemos hacer amenas nuestras clases?
El caso Conchi es profesora de Geografía e Historia en la enseñanza secundaria. Quiere ser una profesora más amena, porque cada vez nota más rechazo de los alumnos a su materia o a su forma de explicarla. Este rechazo lleva incluso a cierta indisciplina y mal ambiente dentro del aula. Conchi ha ido notando que, conforme pasaban los años, el perfil de sus alumnos también cambiaba. Ahora les cuesta atender más a las explicaciones y se aburren, lo cual demuestran visiblemente. Lo que antes suscitab... Leer más