ARCHIVO >> abril 2018

Profe, ¡no entiendo lo que leo!
Imagina el siguiente caso: tienes una alumna, pongamos que se trata de una niña de 9 años y que está en tercer curso de Primaria, que tiene dificultades para entender lo que está leyendo. Esta niña no tiene ningún problema en la lectura expresiva, sin embargo, tiene una enorme dificultad en recordar o hacer un resumen de lo que ha leído. Esto supone un gran problema a la hora de realizar nuevos aprendizajes. Se trata de un problema de “habilidades de comprensión lectora”, al decir habilidad, nos... Leer más
(T.E.L.) Transtorno específico del lenguaje
¿Qué es el TEL? Son las siglas de TRASTORNO ESPECIFICO DEL LENGUAJE, es un trastorno que afecta a la expresión y/o a la comprensión del lenguaje. La vida de las personas con TEL es mucho más complicada de lo que podemos pensar. Aunque ellos hablan y "entienden" no lo hacen con la fluidez y la intención que cualquier persona adquiere de forma natural. El T.E.L. es un trastorno del desarrollo y que acompaña a la persona mientras esta va variando. En edades tempranas comparten síntomas con autismo... Leer más
Técnicas para mejorar la capacidad de lectura rápida
Con un poco de práctica, se puede pasar de 250 palabras leídas por minuto a 400, y sin disminuir un ápice la comprensión lectora. Las técnicas de lectura rápida pueden resultar muy útiles para profesores, estudiantes, blogueros que reseñan varios libros a la semana en su sitio web, lectores profesionales y editores, documentalistas, catalogadores y bibliotecarios... Es común la creencia de que leer prestando atención a cada palabra que conforma un texto es la manera más eficaz de encarar la lect... Leer más