ARCHIVO >> Junio 2017

La valentía del que educa
Almudena de Andrés es Máster en Intervención Psicológica por la Universidad de Valencia (ADEIT), diplomada en Hipnosis ericksoniana (ADEIT) y Focusing (Instituto Thus), y es especialista en Coaching avanzado por la Universidad de Alcalá de Henares. Posee estudios de PNL (Programación Neurolingüística) con metodología DBM, Inteligencia Emocional y Mindfulness; y es coautora del libro “Coaching a Escena”. Educar es mucho más que enseñar. Enseñar implica mostrar nuevos conocimientos que servirán a... Leer más
Para todos aquellos que critican a los maestros y profesores de corazón
Posiblemente, lo que vaya a decir en este post os de exactamente igual y no le deis la mayor importancia. Desgraciadamente, en muchas ocasiones os he escuchado decir que los maestros no hacen absolutamente nada, que su sueldo es excesivamente elevado y que sus vacaciones son muchas para el trabajo que hacen. Me gustaría preguntaros una cosa: ¿acaso sabéis con seguridad cuánto ganan los maestros? ¿sabéis qué es lo que hacen ellos en sus vacaciones? ¿y sabéis lo que hacen ellos en las aulas? Dejad... Leer más
¿Y si fuera tu hijo/a? Cuentos para combatir el acoso escolar
Para todo aquel que se dedique a la docencia sabe que la palabra “hijo-a” también engloba el sentido de “alumno-a”. ¿Cuántas veces no se les ha escapado un “mamá” cuando querían decir “seño”? Para ambos roles, las personas más importantes son ellos, nuestros alumnos-as o nuestros hijos-as. Nos sacrificamos por y para su educación, poder estar orgullosos de su evolución (independientemente de su elección como profesión en un futuro), verlos sonreír, disfrutar de los momentos vividos…en definitiva... Leer más
Tenemos que apoyar a los maestros de corazón
La verdad es que estoy un poco harta (y perdonadme la expresión) de que a todos los maestros se les meta en el mismo saco. Estoy muy cansada de que muchas personas piensen que no hacen nada en su trabajo, que la culpa del elevado índice de fracaso escolar en las aulas es de ellos, que únicamente entran en las clases por el sueldo. Estoy más que decepcionada con esa parte de la gente que opina que la docencia es una profesión sobrevalorada. Desde hace tiempo tengo la sensación de que a los profes... Leer más
Profesores sorprendentes, profesores que se sorprenden
Almudena de Andrés es Máster en Intervención Psicológica por la Universidad de Valencia (ADEIT), diplomada en Hipnosis ericksoniana (ADEIT) y Focusing (Instituto Thus), y es especialista en Coaching avanzado por la Universidad de Alcalá de Henares. Posee estudios de PNL (Programación Neurolingüística) con metodología DBM, Inteligencia Emocional y Comunicación No Violenta. Es además coautora del libro “Coaching a Escena”. Los últimos avances en la comprensión del aprendizaje han demostrado dos co... Leer más
¿Qué pueden hacer los docentes nuevos en su primer día de clase?
El día anterior a asistir a su aula y conocer a sus alumnos, está lleno de nervios e inquietudes para el profesor sustituto o nuevo. Muchos de ellos pensarán: “ ¿cómo serán los estudiantes”? “¿me explicaré bien o me quedaré en blanco?” “¿serán amigables mis compañeros de trabajo?” “¿y cómo serán los padres de los alumnos?” Sí, está claro que su mente parece una olla exprés en ebullición. Bastantes de ellos, no dormirán por las noches o estarán dando continuamente vueltas en la cama pensando en e... Leer más
Enseñar en un mundo de cambio
Vivimos en un mundo de cambios, ¿pero como docentes estamos preparados para lo que estamos asistiendo? Tres autores, Barbara MacGilchrist, Kate Myers y Jane Reid (1997), nos dicen que “en una época de grandes cambios, son los alumnos los que heredan la tierra,mientras que los sabios están muy bien equipados para hacer frente a un mundo que ha pasado”. Realmente la posición de los docentes en estas circunstancias es compleja, formando en competencias de las que ignoramos si serán importantes para... Leer más
Arriba y abajo en educación, una metáfora televisiva
En la actualidad es una constante pedagógica afirmar la primacía del aprendizaje sobre la enseñanza, enfocándose las metodologías escolares más en cómo el alumnado aprende que en cómo el profesorado enseña. Incluso somos muchas y muchos docentes quienes apostamos por pasar de los "centros de enseñanza" a los "centros de aprendizaje". Y con ello, denotando que si antes los "centros eran de las y los enseñantes", ahora deben ser "centros de las y los aprendices", que el alumnado sienta como constr... Leer más
Docente: siete consejos para ayudarte en tu trabajo diario
¿Te gustaría mejorar tus clases haciendo que tus alumnos consiguiesen mejores resultados y que disfruten más del proceso educativo?, ¿consideras que la escuela debe ser un reflejo del mundo en el que van a desempeñarse tus alumnos, y por lo tanto uno de los objetivos fundamentales debería ser prepararles para vivir en esa sociedad con mayores posibilidades de éxito?, ¿crees que el cambio en educación debe darse desde Infantil o Primaria, y que hacerlo en niveles superiores es un hecho abocado al... Leer más