ARCHIVO >> junio 2015

¿Qué hacer ante…? El niño que no es imaginativo
El niño que no es imaginativo El caso José es un niño de nueve años que cursa 2º curso del 2º ciclo de Educación Primaria. Es demasiado serio para su edad. De hecho muchas veces parece triste. En matemáticas va muy bien pero en las materias de plástica, música, lengua... Los padres reconocen que José es un niño poco imaginativo, porque quizás también ellos lo son. La profesora de Lengua, que es su tutora también, se ha empeñado en enriquecerle mediante el desarrollo de su imaginación para que se... Leer más
Proyecto para la educación en valores “El sueño de Malala: Micro-relatos y paletas de inteligencias múltiples para grandes valores”
Montserrat Alonso Álvarez. COLEGIO VIRGEN DE LA PEÑA. Bembibre (León). Pedagogía Terapéutica, Orientación y Gestión de Calidad. A mediados de octubre de 2014 la noticia saltaba a los medios. Aquella muchacha pakistaní que durante su corta vida había defendido el derecho de las niñas a ir a la escuela, en un país dónde la fuerza de los talibanes era incuestionable, iba a recibir el premio Nobel de la Paz. En septiembre de este año, la dirección del centro educativo donde ejerzo como docente desde... Leer más
Estimulación Multisensorial en Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE)
Cada día y a cada momento estamos recibiendo estímulos del ambiente a través de nuestros sentidos, los cuales nos informan sobre el estado de nuestro cuerpo en este espacio. Esta información que recibimos se procesa en nuestro sistema nervioso y luego organiza nuestra conducta para poder interactuar con el mundo que nos rodea. Para la mayoría de nosotros este proceso es automático y sucede de manera inconsciente y sin esfuerzo, sin embargo en sujetos con parálisis cerebral este proceso es defici... Leer más
La metáfora del puzle y los alumnos con Altas Capacidades
Hace más de 18 años que vengo desempeñando el papel de tutor de alumnos con Altas Capacidades y han sido muchas, muchísimas, las ocasiones en las que he tenido que explicar a los padres de mis alumnos la razón por la que estos no se encuentran cómodos en sus centros de estudio y, producto de esta incomodidad, se acaban produciendo problemas como falta de atención y concentración, motivación, integración con su grupo de compañeros, que a su vez desencadenan problemas de conducta, aislamiento y en... Leer más
(T.E.L.) Transtorno específico del lenguaje
¿Qué es el TEL? Son las siglas de TRASTORNO ESPECIFICO DEL LENGUAJE, es un trastorno que afecta a la expresión y/o a la comprensión del lenguaje. La vida de las personas con TEL es mucho más complicada de lo que podemos pensar. Aunque ellos hablan y "entienden" no lo hacen con la fluidez y la intención que cualquier persona adquiere de forma natural. El T.E.L. es un trastorno del desarrollo y que acompaña a la persona mientras esta va variando. En edades tempranas comparten síntomas con autismo... Leer más