ARCHIVO >> Marzo 2015

Conversando con Luis Miguel Iglesias
4 de febrero de 2015 Cuando comenzó a tejerse el proyecto DIÁLOGOS DE LECTURA tuvimos claro que debíamos contribuir a la superación de la libro-de-texto-dependencia, la peor enfermedad que ahoga a la escuela. Y para ello qué mejor manera que dotar a los mediadores escolares de la lectura de conocimientos y herramientas metodológicas que ampliaran su mente didáctica y les permitieran ir construyendo proyectos interdisciplinares, apoyados en recursos y fuentes múltiples, que se adecuaran a las for... Leer más
Lo importante no es lo que enseñas, sino cómo lo enseñas
Lo dijo Richard Gerver en el Evento Savia en Madrid y lo volvió a repetir en Valencia: “Lo importante no es lo que enseñas, sino cómo lo enseñas.” Esta afirmación, dicha en un país en el que se debate una nueva reforma educativa cuyo objetivo es propugnar una serie de evaluaciones periódicas que marcarán el futuro profesional de los alumnos, dejando de lado asignaturas que pasan a ser optativas y que tradicionalmente se han basado en la creatividad y en la creación de nuevos contenidos, como por... Leer más
¿Cómo debería ser un buen examen?
Antes de nada comencemos con una afirmación que no debería ser discutida: todo examen debe ser siempre parte de la experiencia de aprendizaje de nuestros alumnos y no debe considerarse una parte anexa y separada del proceso de aprendizaje, ni como la culminación de un sistema que busca la penalización o el premio del alumno frente al trabajo realizado durante el curso. Partiendo de lo anterior, deberíamos indicar que los exámenes pueden y deben tener dentro del aula muy diferentes propósitos, si... Leer más
31 de Octubre de 2013
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La asamblea en la escuela
Montse Poyatos maestra de educación primaria y pedagoga de corazón. La infancia y el aprendizaje  son objeto de su fascinación. La creatividad, la búsqueda de nuevos caminos y el respeto y amor a los niños son las bases de su pedagogía. Trabaja para ampliar los objetivos de la escuela más allá de los contenidos académicos. En la escuela, pasan los niños la mayor parte de su tiempo. Durante horas y horas escuchan lo que los maestros dicen, opinan, cuentan, explican, enseñan... ¿Cuándo escuchamos... Leer más