ARCHIVO >> Mayo 2016

¿Qué hacer ante…? El niño excesivamente irresponsable
El niño con mala lectura y buena comprensión El caso Juan es un alumno de 7 años. Dentro de su clase es, sin duda, el niño que peor asume sus deberes y el más reacio a acabar sus trabajos. Cuando el profesor le pide que haga algo siempre dice que “vale”, pero la mayor parte de las veces ni siquiera se ha molestado en escucharle. Continuamente se le olvidan los deberes y pierde su material de clase: los libros del colegio, la ropa de deportes... Cuando el profesor pide a sus alumnos un ejercicio... Leer más
5 claves para mejorar la lectura de los niños con TDAH
El Trastorno por Déficit de Atención (TDAH) se ha convertido en uno de los trastornos más diagnosticados en población infantil. Aunque hay diversidad entre estudios, todos coinciden en situar la prevalencia del trastorno en un 6-8%, lo que traducido a la práctica docente equivale a aproximadamente un niño hiperactivo encada aula de España. Los síntomas principales que definen el TDAH son la inatención y la hiperactividad-impulsividad, teniendo que estar presentes durante al menos 6 meses y en má... Leer más
¿Qué hacer ante…? El niño que comete demasiados errores ortográficos
El niño que comete demasiados errores ortográficos El caso Eva es una niña de once años que cursa 6º curso de Primaria. En general, es una alumna aplicada que atiende en clase y pone interés en la realización de los ejercicios que proponen los profesores. Sin embargo, comete tantas y tan graves faltas de ortografía que los profesores están preocupados. Muchas de las faltas que comete son impropias de niños de su edad. Algunos profesores ya le han empezado a quitar puntos en los ejercicios por pr... Leer más