ARCHIVO >> junio 2014

Coaching educativo y reflexiones de fin de curso
Almudena de Andrés es Master en Intervención Psicológica por la Universidad de Valencia (ADEIT), diplomada en Hipnosis ericksoniana y Coaching, posee estudios de PNL (Programación Neurolingüística) con DBM, Inteligencia Emocional; y es coautora del libro “Coaching a Escena”. Un proceso de coaching implica el desarrollo habilidades a través de preguntas diferentes a las que normalmente tú te harías. Si nosotros nos cuestionamos lo que hacemos, en términos generales, nos haremos las preguntas que... Leer más
Nuevas Matrices de Participación para la Gestión de la Escuela Inclusiva
Según Fullan (2002), las escuelas que desean incrementar sus niveles de comprensión y participación, asociados a los procesos de intervención institucional, deberán valorarse desde la teoría de la complejidad. En esta teoría, las escuelas que deciden comprender procesualmente los efectos de su transformación, focalizarán su contenido analítico sobre los aspectos estructurales de las dimensiones sociopolíticas y socioeducativas de la escuela; con el fin de interpretar las acciones de las personas... Leer más